Nyhetstips
Nedan finns publikationer som rekommenderas av DidaktikDesign, men som dock inte är skrivna av medarbetare vid forskningsgruppen.
Korsell, Ingela Den svarta handsken. Betapedagog, 2006.
Jenny och hennes vänner bodde i närheten av Vårdsättraskogen på 70-talet. Den hösten, som det mystiska hände, hade killarna byggt en trädkoja i skogen. Det enda beviset, för att någonting underligt verkligen hade hänt, var den svarta handsken. Den hade Jenny i sin hand när de sprang från skogen. Nu, flera år senare, berättar hon allt hon vet. Men, det finns också andra personer som vet mer. Samma nervpirrande händelse berättas av tre personer.
Ingela Korsell har gått den facklitterära författarskolan genom DidaktikDesign.
Britta Wikman Elevroll i förändring. Rapport från demokratiprojektet 2004-2006. Stocksholms stads utbildningsförvaltning, 2006.
Hur kommer det sig att frågor om ungdomars aktiva deltagande och vilja till inflytande över skola, undervisning och lärande än i dag kan väcka så starka reaktioner? Det är som om tankar om skola och lärande inte nåtts av de krafter som drivit på vår samhällsutveckling sedan andra världskriget. Vår tids alltmer individualiserade samhälle har på ett omvälvande sätt kommit att utmana skola och undervisning. Våra ungdomar på gymnasieskolans täller krav. De vill vara med och bestämma. En samhällsutveckling som leds av ord om individens eget ansvar och rättigheter att få göra egna val går inte att mota vid klassrumsdörren. I rapportboken om Demokratiprojektet Ökat elevinflygande ges en bild av processen i ett skolutvecklingsprojekt där målet varit att stärka elevers inflytande på gymnasieskolan.
Britta Wikman har gått i forskarskolan i didaktik.
Hundeide, Karsten Sociokulturella ramar för barns utveckling - Barns livsvärldar. Studentlitteratur, 2006.
För att förstå barns handlingar, reaktioner och färdigheter måste man känna till deras kulturella tolkningsbakgrund och verksamhetsramar. Dessa tillägnar sig barnet i sin dagliga tillvaro och i ett nära vägledande samspel med omsorgsgivare och mer kompetenta deltagare i den kulturella gemenskapen. Författaren visar med detta perspektiv ett kritiskt alternativ och supplement till den traditionella utvecklingspsykologin.
Tornberg, Ulrika Om lärarskapets personliga dimension - Några fallstudier. Gleerups, 2006.
Vilka är de personer som vi möter som lärare i olika sammanhang? Vad driver dem i deras arbete? Att lärarskapet inbegriper ett starkt personligt element tas visserligen ofta för givet både i debatten om "goda" lärare och i den litteratur som speciellt diskuterar läraryrket och lärarrollen i olika didaktiska perspektiv. Men vari ligger detta personliga element? Hur kan det ta sig uttryck?
Åhlström, Per & Hillman Pinheiro, Mona Maktspel, rollspel, övertygelse - Politiken i praktiken. Vardagsmakt, 2005.
Denna bok om politiken är i en mycket god och kvalificerad mening folkbildande. Den tränger under den offentliga maktutövningens yta och berättar på ett samtidigt engagerat och lidelsefritt sätt vad politiken är i ett modernt, demokratiskt samhälle.
Attorps, Iiris Mathematics teachers' conceptions about equations. Helsingfors universitet, 2006.
The aim of this study is to describe and to clarify the mathematics teachers' subject matter and pedagogical content conceptions about equations. The research results indicate that equations are not apprehended as complete, static objects. Conceptions about equations reveal that equations are closely related to the symbols x and y and solving procedures.
Edling, Agnes Abstraction and authority in textbooks. The textual paths towards specialized language. Uppsala universitet, 2006.
During a few hours of a school day, a student might read textbook texts which are very different when it comes to abstraction. Abstraction is a central feature of specialized language and the transition from everyday language to specialized language is one of the most important things formal education can offer students. That transition is the focus of this thesis.
Hellström, Maria Steal this place. The aesthetics of tactical formlessness and "The free town of Christiania" SLU, 2006.
Taking the activist urban formation of "The free town of Christiania" in Copenhagen as its point of departure, this thesis roams the vast and complex borderland between aesthetic activism and urbanist practices. Theorizing the more deep-seated premises of aestheticization, the thesis discusses the relationship between urban planning and social, linguistic, material and political realities that it is meant to reflect.
Hägerström, Sofie & Schulman, Vera Rum - en bok om arkitektur och samhällsplanering. Utbildningsstyrelsen, 2005.
Den här lärbokens syfte är att lyfta fram arkitekturen; att synliggöra och granska den ur olika synvinklar, visa hur arkitekturen påverkar våra liv på många olika nivåer och visa arkitekturens betydelse för vårt välbefinnande samt skapa förutsättningar för ett deltagande i samhällsplaneringen. Idén är att integrera arkitekturen i alla ämnen i den normala undervisningen i skolan.
Johansson, Monica Teaching mathematics with textbooks. A classroom and curricular perspective. Luleå University of Technology, 2006.
The thesis consists of four articles and a preamble that introduces the work and links the articles together. The overarching issue that guides this work concerns the textbooks and their use in mathematics teaching in Sweden. The intention of making four different studies was to be able to examine the textbooks and their use in the classroom from different perspectives. All parts of the thesis share the same focus, namely the relationship between the textbook and the curriculum.
Jonsson, Carla Code-switching in Chicano theater. Power, identity and style in three plays by Cherríe Moraga. Umeå universitet, 2005.
Code-switching and code-mixing are common linquistic strategies used by bilinguals and multilinguals all over the world. This study explores functions of code-switching and code-mixing in three works by the Chicana playwright Cherríe Moraga. The findings reveal that the phenomenon of code-switching fulfills contextual and stylistic functions in the plays.
Tholin, Jörgen Att kunna klara sig i ökänd natur. En studie av betyg och betygskriterier - historiska betingelser och implementering av ett nytt system. Högskolan i Borås, 2006.
1995 infördes ett målrelaterat betygssystem i Sverige. Avsikten med reformen var att eleverna skulle betygsättas utifrån på förhand bestämda mål och kriterier. Samtidigt fattade riksdagen beslut om att betyg skulle utdelas från och med årskurs åtta. För årskurs åtta fanns det emellertid vare sig uppställda mål eller tydliga betygskriterier. Hur sätter man målrelaterade betyg när det inte finns några mål? Och hur ska betygssättningen bli begriplig för de fjortonåringar son får sina första betyg?
Thurén, Torsten Författarens verktygslåda - att läsa och skriva sakprosa. Liber, 2006.
Går det att skapa en engagerande och spännande text utan att göra våld på sanningen? Svaret är helt klart ja, och i den här boken får du lära dig hur. Boken tar upp ett stort antal verktyg som skribenten kan använda sig av för att fånga och behålla sina läsares intresse och uppmärksamhet.
|
