Övergripande frågeställningar
När man startar ett utvecklingsarbete finns det några mer allmänna frågor att diskutera innan själva arbetet tar vid. Annars riskerar man att dessa frågor blir "energitjuvar" som gör det svårt att verkligen fokusera på innehållet i varje temaområde.

Temaområde
Hur använder vi språk och musik i undervisningen? Hur kommunicerar vi med våra elever och hur motiverar vi dem? Hur analyserar och utformar vi lärosituationer?

Utvecklingsarbetets sju steg
Här har vi skapat en struktur i sju steg som syftar till att bearbeta ett utvecklingstema på ett systematiskt sätt. Arbetet ska leda fram till en handlingsplan som kan utvärderas

När tittade du senast på din egen undervisning?


När vi är ute och filmar musiklektioner för vår forskning erbjuder vi alltid lärare och elever att titta på det filmade materialet efter lektions slut. Ofta möts vi av en oväntad fascination från lärarnas sida över möjligheten att få ta ett steg tillbaka och med den kritiske betraktarens ögon få titta på den egna undervisningen.

Med utgångspunkt i resultaten från avhandlingen Interaktion och kunskapsutveckling och från boken Handlingsutrymmen har vi skapat ett utvecklingsprogram i sju steg för lärarlag. Syftet är att presentera ett långsiktigt och systematiskt arbetssätt som kan engagera hela arbetslaget/kollegiet.

Målet är att lärarlagen skapar en gemensam plattform och formulerar visioner.

1. Läs om Utvecklingsprogrammets sju steg

2. Diskutera Övergripande frågeställningar

3. Välj Temaområde och bearbeta detta med Utvecklingsprogammets
sju steg

 
 

Hur Kan vi lära av varandra? Varje skola bestämmer sin egen anbitionsnivå och i vilken mån man vill dela med sig av sina erfarenheter och nya kunskaper. Här kan du läsa mer om hjälpen vi i projektet kan erbjuda och hur vår web kan hjälpa oss att lära av varandra. Läs mer!