Övergripande frågeställningar
När man startar ett utvecklingsarbete finns det några mer allmänna frågor att diskutera innan själva arbetet tar vid. Annars riskerar man att dessa frågor blir "energitjuvar" som gör det svårt att verkligen fokusera på innehållet i varje temaområde.

Temaområde
Hur använder vi språk och musik i undervisningen? Hur kommunicerar vi med våra elever och hur motiverar vi dem? Hur analyserar och utformar vi lärosituationer?

Utvecklingsarbetets sju steg
Här har vi skapat en struktur i sju steg som syftar till att bearbeta ett utvecklingstema på ett systematiskt sätt. Arbetet ska leda fram till en handlingsplan som kan utvärderas

Utvecklingsprogrammets tre teman

Utvecklingstema 1: Musik- och språkbruk
Temat för det första utvecklingsområde är musik och språk i undervisningssituationer. Vi ställer frågor som:
Hur använder vi språk- och musik i undervisningssituationer?
Vilka konsekvenser har olika musik- och språkbruk för elevers lärande?

Utvecklingstema 2: Analys och utformning av lärosituationer
Temat för det andra utvecklingsområdet är hur arbetssätt i undervisningen påverkar elevens möjlighet att lära. Vi ställer frågor som:
Vilka begrepp använder vi för att analysera musikundervisning?
Vilka konsekvenser har olika arbetssätt för elevers möjlighet att lära?
Hur kan vi utforma optimala lärotillfällen?

Utvecklingstema 3: Motivation och kommunikation
Temat för det tredje utvecklingsområdet är handlar om de grundläggande drivkrafterna som gör att människor väljer att lära sig att spela ett musikinstrument. Här diskuterar vi:
Hur påverkar kommunikationen i undervisningen elevers motivation och koncentration?
Vilka drivkrafter leder till att vi lär oss spela och hur kan motivationen stärkas i undervisningen?